Esta página explora las conexiones entre las políticas relacionadas con el deporte, el desarrollo sostenible y la educación física.
La política social se refiere a un curso de acción que beneficia a los individuos y a la sociedad en general. Reconoce los derechos fundamentales de las personas en todas partes y, a menudo, se dirige a grupos marginados para ayudar a promover la igualdad de oportunidades y el bienestar social, en particular para las personas menos favorecidas.
Los formuladores de políticas deben comprender que el acceso al deporte (y a la actividad física/educación física) se considera un derecho humano universal, consagrado en la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño (Naciones Unidas, 1959), la Carta Internacional de la Educación Física y el Deporte (UNESCO, 1978), la Convención sobre los Derechos del Niño (Naciones Unidas, 1990), la Carta Olímpica (Revisión Olímpica, 1998) y los Convenios de Ginebra (1949), entre muchos otros compromisos internacionales, regionales y nacionales. . A pesar de estos compromisos, el derecho al deporte a menudo se denomina “el derecho olvidado” (Naciones Unidas, 2005) y los responsables de la formulación de políticas deben asegurarse de que no sea así.
La distinción entre política nacional e internacional.
La política nacional se refiere a las políticas que los gobiernos adoptan en sus propios países. Depende de los gobiernos nacionales desarrollar políticas deportivas que fomenten mejores programas de actividades escolares, pongan más énfasis en el deporte dentro de las políticas de salud, una mayor participación en el deporte entre la población en general y la coordinación entre diferentes actores para promover el uso del deporte en múltiples áreas. El cuarto punto (promover el uso del deporte en múltiples áreas) suele ser el más descuidado, aunque se reconoce cada vez más que el deporte puede abordar una variedad de desafíos sociales. Las políticas nacionales a menudo están influenciadas por la sociedad civil y, a veces, por organizaciones internacionales, que asesoran a los gobiernos sobre cómo abordar los objetivos de desarrollo de su país.
Existen grandes diferencias entre países en lo que respecta a las políticas relacionadas con el deporte. Por ejemplo, la investigación de Marion Keim y Christo de Coning (2014) en 11 países africanos encontró que todos tenían políticas deportivas básicas, pero había una variación considerable entre países. Los autores también señalaron que la existencia de una política no siempre significa una implementación efectiva y que a menudo faltaban sistemas efectivos para monitorear el éxito de las políticas.
Además, solo una minoría de países tiene ministerios específicos para el deporte. El deporte se incorpora a menudo a las competencias de otros ministerios, como el de educación o sanidad. Esto provoca más diferencias entre países y es una de las razones de las diferencias en la medida en que las políticas deportivas están alineadas con políticas de desarrollo más amplias.
Las definiciones de política internacional son un poco más vagas. Por ejemplo, la política exterior tiene lugar en el ámbito internacional, pero normalmente persigue el interés nacional de un país en particular. ¿Deberíamos considerar eso como una política internacional?
A los efectos de esta sección, definimos la política internacional como reglas, convenciones, tratados, planes de acción y compromisos similares asumidos por países, federaciones deportivas u otros organismos en diferentes lugares que trabajan juntos para acordar sus términos. Pueden o no ser legalmente vinculantes. A menudo están formados por organizaciones intergubernamentales, grupos de trabajo y redes. Ejemplos relevantes para el deporte y el desarrollo incluyen el Comité Intergubernamental para la Educación Física y el Deporte (CIGEPS) de la UNESCO y la unidad de Deporte para el Desarrollo y la Paz de la Secretaría de la Commonwealth.
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (SGD) son el acuerdo global actual más destacado que afecta el desarrollo internacional. Son un ejemplo de donde la política internacional se cruza con la política nacional. Los objetivos están destinados a ser implementados en todos los países, independientemente de su estado de desarrollo.
La Agenda 2030, el documento final que contiene los ODS, reconoció el papel del deporte para abordarlos:
“ El deporte es también un importante facilitador del desarrollo sostenible. Reconocemos la creciente contribución del deporte a la realización del desarrollo y la paz en su promoción de la tolerancia y el respeto y las contribuciones que hace al empoderamiento de las mujeres y los jóvenes, las personas y las comunidades, así como a los objetivos de salud, educación e inclusión social. ”
El sector del deporte y el desarrollo lo consideró un éxito y fue el resultado del cabildeo del Comité Olímpico Internacional, sportanddev y otros. Sin embargo, algunos también expresaron su decepción porque el deporte no se mencionó en los objetivos, metas e indicadores. Por lo tanto, si bien el reconocimiento del deporte es positivo, no existen compromisos específicos con el deporte en el marco de los ODS.
El Plan de Acción de Kazán es el documento más importante relacionado con los ODS, mientras que la Secretaría de la Commonwealth ha desempeñado un papel de liderazgo asesorando a los gobiernos y a la comunidad más amplia del deporte y el desarrollo sobre el tema. Para obtener más información, lea nuestra página sobre el papel de la política en el deporte y el desarrollo.
Políticas de promoción y protección del derecho a practicar deporte
Hay muchos ejemplos de políticas que protegen y promueven el derecho de los ciudadanos a practicar deportes. Uno de los primeros instrumentos internacionales que vinculan la actividad física y la educación fue la “Declaración de los Derechos del Niño” publicada en 1959. Posteriormente, la Carta Internacional de la Educación Física y el Deporte declaró el acceso a la educación física como un derecho fundamental en 1978.
En 1989, la Convención sobre los Derechos del Niño consagró el derecho de los niños a jugar y se convirtió en el tratado internacional de derechos humanos más ratificado. Desde entonces, se han publicado documentos similares a medida que la comprensión de la importancia de este derecho ha seguido evolucionando. El derecho de los niños al juego y al medio ambiente , por ejemplo, garantiza que el juego y la actividad física se consideren un derecho básico para los niños de todo el mundo.
Educación Física
Además de que el deporte se considera un derecho, hay un enfoque en la educación física en las escuelas como base para desarrollar la participación en el deporte a lo largo de toda la vida. De acuerdo con la Encuesta mundial de educación física escolar de la UNESCO , en la mayoría de los países, existen requisitos legales para que las escuelas incluyan la educación física en sus planes de estudios, o se practica en general. Sin embargo, existen grandes diferencias entre países en términos de calidad y cantidad. La legislación difiere entre países, algunos estudiantes pueden no tener acceso a una educación física regular de calidad y el tiempo asignado a la educación física está disminuyendo en algunos países.
La UNESCO publicó las Directrices de calidad de la educación física para los responsables de la formulación de políticas como una herramienta para reforzar la implementación de la educación física en las políticas nacionales. Además, la primera área política del Plan de Acción de Kazán de 2017 es el desarrollo de una visión integral del acceso inclusivo para todos al deporte, la educación física y la actividad física. Brinda orientación a los formuladores de políticas sobre, entre otras cosas, cómo mejorar la calidad de la EP y maximizar su potencial para actuar como una herramienta para alcanzar los objetivos sociales.
Imagen de sportanddev.org https://sportanddev.org
Créditos
Esta sección fue desarrollada en asociación con The Commonwealth.
