Khel Mela : Une opportunité pour chaque enfant de jouer

Pour les enfants des écoles publiques en Inde, le samedi est une journée sans sac - une intervention politique très populaire dans les écoles de toute l'Inde, visant à réduire la charge scolaire imposée aux enfants (Section 3.15, Politique sur les sacs scolaires, 2020, NCERT). Mis en évidence dans la nouvelle politique éducative lancée en 2020, les samedis des enfants scolarisés sont destinés aux loisirs, aux activités extrascolaires, à l'art, aux couleurs, au jeu, à l'argile et à l'expression créative (Section 4.26, NEP, 2020, NCERT). Au fil des années, les écoles ont adopté diverses méthodes pour rendre les samedis enrichissants pour les enfants avec le bal sansad (Parlements d'enfants), le bal sabha (Assemblée des enfants), etc. Il a également été largement rapporté que les enfants s'adonnaient à la danse, à la musique, à l'expression créative, à l'art, et le sport de nos jours. Cette année, les enfants du Jharkhand vivront un événement unique : un Khel Mela mensuel !

en hindi, un rassemblement spécial de personnes s'appelle Mela . Le mot Mela signifie se réunir et célébrer. Khel Mela est un événement auquel tous les étudiants peuvent participer et expérimenter la joie des activités physiques et des jeux, non pas sous forme de compétitions mais sous forme de participation joyeuse. Alors que diriez-vous d’un Mela qui célèbre tous les Khel et redéfinit les événements sportifs au-delà de la compétition ? La plupart des Melas ont lieu autour de fêtes religieuses qui comprennent des stands de nourriture, de la nourriture de rue, des manèges, des produits faits maison, des spectacles de magie, des promenades à cheval, des promenades à dos d'éléphant, et la liste est longue. Les écoles urbaines en Inde organisent pour la plupart une version plus petite et plus urbanisée de ces Melas, appelées fêtes, où les enfants apportent de la nourriture, installent des stands avec des jeux d'intérieur, présentent leurs produits faits maison, etc.

Un événement mensuel pour célébrer le jeu dans les écoles publiques offrira à chaque enfant l'opportunité d'explorer ce que signifie jouer sans crainte, sans la pression de gagner, et d'explorer simplement ce que Mela a à offrir à son propre rythme. Les Lignes directrices pour une éducation physique de qualité de l'UNESCO soulignent l'importance d'une éducation physique inclusive pour garantir que tous les enfants bénéficient de l'activité physique, quelles que soient leurs capacités.

Au Projet Chhalaang , nous travaillons avec le système scolaire public depuis plus de 7 ans pour faire de l'éducation physique une partie intégrante de l'éducation scolaire. Au fil des années, nous avons eu de nombreuses rencontres avec les enseignants et les élèves de ces écoles. Compte tenu de tous les défis auxquels ces écoles sont confrontées, depuis la pénurie d'enseignants jusqu'aux problèmes d'infrastructure, une découverte a été que tous les enfants aiment jouer et que tous les enseignants comprennent l'importance de faire participer les enfants à des activités physiques. Cependant, l’action passe souvent au second plan.

Pour résoudre ce problème systémique, nous avons conçu une idée innovante : Khel Mela. Khel Mela est un événement intra-scolaire, non compétitif, ouvert à tous les enfants. Il vise à promouvoir une culture du jeu auprès de tous les élèves et enseignants de l’école ainsi que de la communauté environnante dans certains cas. Une Mela peut avoir différents stands pour diverses activités. De par sa conception, un Khel Mela dispose de stands proposant différentes activités physiques ou sportives (en fonction de l'âge des enfants) et est ouvert aux enfants qui peuvent y participer selon leurs propres conditions.

Les principaux objectifs d'un Khel Mela sont que chaque enfant :

• participer à une forme d'activité physique non compétitive dirigée par divers enseignants des écoles (pas nécessairement les professeurs de sport/professeurs d'éducation physique)
• être exposé à divers sports
• s'engager sans crainte
• développer la capacité des enseignants à faciliter le jeu avec les enfants

Fort de notre expérience dans la réalisation de plus de 100 Khel Melas au cours des deux dernières années, il est très évident que ce concept construit une culture de l'activité physique dans les écoles, motivant les enseignants à trouver davantage de moyens et à impliquer les enfants dans des activités physiques. Dans un Khel Mela récemment conclu, l'un des acteurs de l'État - le responsable du programme de l'État, M. Dhirsen A. Soreng a participé au Khel Mela. Il a été fasciné par le concept et a déclaré :

" En tant qu'agence centrale pour la mise en œuvre de l'éducation physique et du sport dans l'État, nous nous engageons à renforcer et à rationaliser toutes les initiatives visant à parvenir au développement holistique des élèves, comme le suggère la NEP, en utilisant le jeu et le sport comme médiums. Dans le cadre du projet Chhalaang, Dani Sports Foundation contribue activement à nos objectifs communs par le biais du développement professionnel des enseignants à l’école, dans la communauté et d’autres processus systémiques.

Khel Mela est l'une de ces initiatives qui a été très bien développée et les premières démonstrations ont montré son impact sur le développement des compétences physiques et de vie des étudiants. De plus, cela crée efficacement une culture de célébration dans les écoles, améliorant les relations entre les élèves, entre les élèves et les enseignants, au sein du personnel et entre l'école et la communauté.

Nous sommes impatients d'étendre Khel Mela à l'échelle de l'État et sommes enthousiasmés et optimistes quant aux changements positifs que cela apportera aux écoles. »

Khel Mela est une célébration du jeu et non de la compétition. C'est un nouveau concept que de susciter l'amour des activités physiques chez les élèves et d'encourager la participation sans crainte ni pression de gagner ou de perdre la partie. En redéfinissant le concept des événements sportifs à l'école, Khel Mela promeut une culture du jeu amusante et inclusive dans un environnement engageant pour tous.

Les références

1. Gouvernement d'Inde. (2020). Politique sur le cartable 2020, ministère du Développement des ressources humaines, gouvernement indien.
2. Gouvernement indien (2020). Politique nationale d'éducation 2020 Ministère du développement des ressources humaines Gouvernement indien.
3. UNESCO. (sd). Promouvoir une politique d’éducation physique de qualité. UNESCO.