Bien qu'il n'existe pas de méthode unique pour impliquer les différents groupes de parties prenantes, parler aux parents, entraîneurs et enfants par le biais de réunions communautaires, de jeux ou d'enquêtes - même si ce n'est que de manière informelle - peut amorcer le dialogue et développer une certaine appropriation et compréhension du processus.
Il est essentiel de demander à ces groupes cibles quelle est leur compréhension de la manière dont ils devraient :
- Comportez-vous les uns envers les autres (par exemple, les parents envers les entraîneurs)
- Être traité les uns par les autres (par exemple, les entraîneurs par les enfants)
- Répondre aux préjudices ou aux abus présumés (par exemple, ne pas promettre de garder le secret)
- Signaler les préjudices et abus présumés (par exemple au club et/ou aux autorités)
Il est important d'entamer un dialogue avec les enfants sur ce qu'ils perçoivent comme des risques et des situations dangereuses. Apprendre directement d'eux permet à ceux qui élaborent des politiques et des procédures d'anticiper les risques potentiels et de signaler aux enfants que leur voix est entendue et prise au sérieux.
- Vous pouvez accéder à une série de ressources intitulée « Créer un monde plus sûr » lorsque vous souhaitez savoir comment parler aux enfants de protection et de sauvegarde. La ressource est disponible en anglais et en français.
- Le droit des enfants à participer aux problèmes qui les affectent et la nécessité de développer une approche de partenariat pour travailler avec les enfants et les jeunes sont au centre d'une publication complète intitulée " La participation des enfants à la protection de l'enfance ".
